Sebelum mengenal konsep pembelajaran berpusat pada peserta didik, pendekatan mengajar saya masih cenderung berpusat pada guru. Saya lebih sering menjelaskan materi secara langsung, sementara siswa mendengarkan dan mencatat. Aktivitas belajar lebih banyak saya kendalikan, dan keberhasilan pembelajaran saya ukur dari seberapa cepat siswa bisa menjawab soal atau memahami penjelasan saya.
Namun, setelah mempelajari konsep ini, saya mulai menyadari bahwa siswa perlu dilibatkan secara aktif. Sekarang saya berusaha memberikan lebih banyak kesempatan bagi mereka untuk berpikir, berdiskusi, dan menemukan makna belajar sendiri.